St. 爱德华学院自豪地提供三个特殊的课程,为获得护理学学士学位提供途径和准备.

独特的灵活性 我们的 注册护士到护理学学士(RN到BSN)计划 为执业注册护士提供了几种获得护理学学士学位的选择. 学生可以选择全日制和非全日制课程, 在网上提供课程, 面对面和混合形式.

传统护理学学士(tBSN)*途径为本科生提供了获得护理学学士学位的选择. 学生可以选择我们的生物学文学学士学位, 护理学预科课程和生物学学士学位, 卫生专业跟踪准备传统本科学生过渡到传统护理理学学士(tBSN)*.  

加速护理学第二学士学位(ABSN)*途径为先前获得文学学士或理学学士学位的学生提供了获得护理学学士学位的选择.  

*圣·琼斯大学的护理学士学位课程(BSN). 爱德华大学正在寻求德克萨斯州护理教育委员会对两个预许可BSN途径的初步批准. 申请批准不保证获得批准.

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我们护理项目的好处

满足德克萨斯州及其他地区对护理专业人员日益增长的需求

在德克萨斯州和全国范围内,对护理专业人员的需求处于历史最高水平. St. 爱德华致力于与社区合作,以满足关键的劳动力需求. 我们的护理教育准备高技能, 富有同情心的护士来自各行各业的职业生涯在医疗公平的最前沿,为每个人.

BSN注册护士与病人谈话

提高他们的护理学士学位和职业流动性, 学生在攻读本科学位的同时,还可以通过一个双语认证 高级西班牙语健康和帮助专业证书 从圣. 爱德华的. 我们的护理学士学位毕业生也在教育和经验上准备攻读护理硕士学位,以进一步推进他们的职业生涯. 

收听我们的节目精华

Dr. 唐娜Beuk, 护理主任, 与KXAN新闻讨论我们新的注册护士到护理学学士(RN到BSN)计划的独特好处. Dr. Beuk强调了该项目如何为在职注册护士提供创新培训和实践经验, 准备他们作为高技能和富有同情心的护理专业人员前进.

护理项目反映了我们对一个更公正的世界的承诺

圣. 爱德华的影响远远超出了我们的校园, 影响奥斯汀,为社区和世界带来更大的福祉. 在我们 圣十字使命 和 战略计划, 我们护理课程的核心价值在于学术卓越, 尊重关心, 完整性, 道德与社会责任.

我们项目的毕业生在解决不平等问题方面具有独特的优势, 医疗保健领域的公正和公平, 并支持与文化相关的护理. 此外,我们毕业生的多样性有助于加强护理专业的多样性. 研究表明,增加护理人员的多样性有助于减轻健康差距. 

护理部主任的留言

St. 爱德华很高兴欢迎你的到来 Dr. 唐娜Beuk 作为护理中心的创始主任. Beuk是一位长期的教育家和学者,也是一名执业12年的护士. 她领导的计划,准备能力和富有同情心的护士谁将满足劳动力需求在快速增长的医疗保健领域的发展. 请看她的欢迎辞 护理专业学生.

事实和数据

前10名

西部大学
U.S. 新闻 & 世界报道

事实和数据

RN转BSN

全职 & 兼职
在网上,面对面 & 混合动力
程序选项

事实和数据

13:1

师生比例

事实和数据

30年以上

西班牙裔服务机构

三个护士一起走在医院走廊上
护士领导开会讨论病人护理

探索我们的BSN计划和BSN衔接计划

黄线
注册护士转护理学理学士(注册护士转理学士)

专为护士繁忙的工作日程而设计, 这个灵活的课程提供全日制和非全日制选择, 有在线选择, 面对面和混合形式. 您将在小班授课,由经验丰富的专业护士教授,他们是教学课程的专家,具有吸引力和互动性.

注册护士到BSN计划建立在注册护士已经拥有的各种临床知识的基础上, 课程中融入了丰富的体验式学习. 通过基于研究的项目, 领导力培训和独立临床实习, 您将获得额外的专业知识, 成为医疗保健领域有效领导者所需的技能和观点. 你将准备使用循证实践, 信息学和团队合作, 在不断变化的卫生保健环境中处理卫生政策和宣传的协作和系统思考.

RN到BSN计划的网络研讨会

注册护士到BSN网络研讨会为BSN的准注册护士学生提供了一个概述注册护士到护理学学士(注册护士到BSN)计划. 365比分网电竞. 关于课程要求的重要信息, 申请流程, 临床小时, 实习和更多的内容将被涵盖. 365bet足球比分可以通过联系得到他们的问题的答案 唐娜Beuk,创始护理主任,或 杰西卡乃, assistant professor of 护理; RN转BSN advisor.

查看RN转BSN网络研讨会的实时录音

出现提示时,输入密码V0*sK^!s

Eduardo Carrillo, 22岁,生物学,在科学实验室
科学实验室的学生和教授


传统护理学理学士(tBSN*)

传统的BSN (tBSN)计划*准备护士全科医生在急性/亚急性/门诊工作, 公共卫生, 长期护理, 以及社区环境. 课程的专业(tBSN)部分包括54个学分,旨在在四个学期的全日制学习中完成. 

通过支持学生的定义能力,以能力为基础的方法被用来培养批判性思维和临床推理的发展, 分析, 并在各个演示之间建立相关性, 健康数据, 以及健康的社会决定因素. 这些能力是基于专业护理教育的三个领域:德克萨斯州护理委员会“德克萨斯州护理项目毕业生的差异化基本能力”(DECs), 2021), 美国护理学院协会“要点:专业护理教育的核心能力”(AACN), 2021), 以及“护士质量安全教育”(QSEN), 2008).  

介绍了能力, 钢筋, 并在整个课程中使用护士将在实践中经历的范例或案例进行评估. 我们的护理学生展示能力的一种方式是通过使用我们的模拟学习和资源中心. 例如, 一个高质量的, 为腹痛患者创建标准化的模拟场景,并在适当情况下整合演员或模拟患者. 该练习包括预先简介和汇报(反馈和自我反思),以及评估学习成果. 在这个例子中, 学生将根据他们完成一份重点健康史的能力进行评估. 评估的临床技能包括检查, 听诊, 触诊, 腹部的敲击以及准确的记录. 不同的情况可能要求学生表现出与病人沟通或跨专业沟通的能力. 学生和教师将采用主动学习策略,强调材料的应用而不是记忆.

毕业生将准备参加国家委员会护理执照考试(NCLEX-RN),并申请注册护士执照或紧凑的国家执照.

2024年秋季tBSN申请


加速护理学第二学士学位* (ABSN)

加速BSN (ABSN)计划*准备护士全科医生在急性/亚急性/门诊工作, 公共卫生, 长期护理, 以及社区环境. ABSN课程包括51个学分,旨在在3个学期(13个月)的全日制学习中完成. ABSN课程适合那些已经在其他领域获得学士学位(BS/BA)的学生, 并完成了BSN学习的通识教育和先决课程要求. 

通过支持学生的定义能力,以能力为基础的方法被用来培养批判性思维和临床推理的发展, 分析, 并在各个演示之间建立相关性, 健康数据, 以及健康的社会决定因素. 这些能力是基于专业护理教育的三个领域:德克萨斯州护理委员会“德克萨斯州护理项目毕业生的差异化基本能力”(DECs), 2021), 美国护理学院协会“要点:专业护理教育的核心能力”(AACN), 2021), 以及“护士质量安全教育”(QSEN), 2008).

2024年秋季出国申请

项目批准和认证

圣·琼斯大学的护理学士学位课程. 爱德华大学正在进行初步研究 获得大学护理教育委员会的认可. 申请认可并不保证会获得认可.

*圣·霍普金斯大学的护理学士学位课程(BSN. 爱德华大学正在寻求德克萨斯州护理教育委员会对预许可BSN路径的初步批准. 申请批准不保证获得批准.

 
从2021年到2031年,全国注册护士的就业预计将增长6%, 占203,十年来,每年有200家新开业.

-美国劳工统计局 (2022年9月)